Negócios
Foto: Reprodução
Três estudantes do Centro Estadual de Educação Profissional (CEEP) Professor Francisco de Assis Pedrosa, de Mossoró, interior do RN, desenvolveram um pulverizador automático controlado remotamente que promete reduzir a exposição de agricultores a agrotóxicos.
Construído com aproximadamente R$ 2.500, o equipamento utiliza tecnologia de baixo custo, tem reservatório de quatro litros e já foi apresentado em dez feiras científicas pelo país, incluindo a Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (Febrace).
O projeto foi desenvolvido por Andreilson Lima da Fonseca Filho, Karla Karoline Pereira Bezerra e Ellen Alcântara de Sousa Ferreira, todos com 18 anos. Os jovens tiveram orientação do professor de Física Tiago Pereira da Cruz.
A iniciativa surgiu da preocupação com os riscos enfrentados por pequenos produtores rurais durante a aplicação de defensivos agrícolas. Uma pesquisa realizada pelos estudantes com 20 agricultores de Mossoró revelou que 93% utilizavam pulverizadores costais, carregados nas costas, enquanto enfrentavam dificuldades financeiras para adquirir equipamentos automatizados.
A motivação inicial veio da convivência de Andreilson com trabalhadores rurais. Crescido próximo de pequenos agricultores, ele ouvia relatos frequentes de tontura e dores de cabeça após a aplicação manual de agrotóxicos. A partir dessas experiências, o grupo decidiu investigar como a robótica poderia oferecer uma alternativa mais segura e acessível.
O levantamento realizado nas comunidades rurais, incluindo o Sítio Pau Branco, também identificou que 70% dos entrevistados utilizavam agrotóxicos nas plantações. A maioria fazia a aplicação com equipamentos costais, o que aumentava o contato direto dos trabalhadores com as substâncias químicas.
Para desenvolver uma solução compatível com a realidade financeira desses produtores, os estudantes precisaram considerar principalmente o custo de fabricação. Segundo o orientador Tiago Pereira da Cruz, pulverizadores automáticos disponíveis no mercado podem custar entre R$ 50 mil e R$ 1 milhão, valores muito distantes das possibilidades de pequenos agricultores.
Durante dois anos de desenvolvimento, os jovens construíram três versões do pulverizador, combinando conhecimentos de Física, programação e robótica. O sistema utiliza Arduino, plataforma de prototipagem eletrônica, além de sensores, motores e outros componentes responsáveis pelo funcionamento automatizado.
A versão mais recente recebeu estrutura reforçada, rodas adaptadas para diferentes tipos de terreno, reservatório com capacidade para quatro litros e controle remoto. Com isso, o agricultor pode comandar a aplicação sem precisar carregar o equipamento nas costas ou permanecer próximo à máquina durante o funcionamento.
A estudante Ellen Alcântara de Sousa Ferreira explica que a principal finalidade é diminuir o contato dos trabalhadores com os produtos químicos. A tecnologia foi pensada justamente para enfrentar uma das principais causas de intoxicação durante a pulverização manual.
Antes de apresentar o equipamento como solução, os estudantes realizaram testes em laboratório, na horta da escola e em ambientes que simulavam pequenas plantações. Depois das primeiras avaliações, levaram o protótipo às comunidades rurais para demonstrar seu funcionamento e ouvir as opiniões dos produtores.
As sugestões dos agricultores contribuíram diretamente para aperfeiçoar o projeto. Uma das mudanças foi o aumento da capacidade do reservatório, considerado pequeno para as necessidades práticas de quem trabalha diariamente nas plantações.
A participação dos produtores também ajudou os jovens a compreender como o conhecimento desenvolvido dentro da escola poderia ser transformado em uma ferramenta útil para a comunidade.
O pulverizador já participou de dez feiras científicas em diferentes estados brasileiros. Entre os eventos está a Febrace, realizada na Universidade de São Paulo (USP), uma das principais vitrines de projetos científicos desenvolvidos por estudantes.
A equipe também recebeu credenciamento para participar de uma mostra internacional em Abu Dhabi, nos Emirados Árabes Unidos. Entretanto, os jovens não conseguiram viajar por falta de recursos financeiros para custear a participação.
O trabalho integra uma proposta de ensino que estimula a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos em sala de aula. Segundo o professor Tiago Pereira da Cruz, os estudantes passaram a procurar espontaneamente os professores para apresentar ideias e desenvolver pesquisas, em vez de depender exclusivamente de iniciativas dos educadores.
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Com informações do Correio de Hoje.
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