Cidades
Publicado em 23/09/2026, às 09h41 Reprodução: Internet Redação
O Rio Grande do Norte encerrou 2025 com 756.434 estudantes matriculados na Educação Básica, número que acompanha uma década de avanços em acesso, aprovação e permanência escolar.
Apesar da melhora em diversos indicadores, o desempenho dos alunos em aprendizagem adequada ainda representa um dos principais desafios para a educação potiguar.
Os dados fazem parte do Anuário da Educação Básica 2026, elaborado pela Fundação Santillana em parceria com o Todos Pela Educação. O levantamento reúne informações das redes pública e privada e permite comparar a evolução do ensino no estado ao longo dos últimos dez anos.
Matemática concentra os maiores desafios
O cenário mais crítico aparece no Ensino Médio. Entre os estudantes da rede pública que chegam à 3ª série, apenas 8,1% apresentam aprendizagem adequada em matemática. Em língua portuguesa, o percentual chega a 34,4%.
Isso significa que, ao final dessa etapa, a grande maioria dos alunos ainda não alcança o nível considerado adequado em matemática. Segundo o levantamento, 62% estão abaixo do nível básico na disciplina, enquanto em português esse percentual é de 34%.
Apesar dos índices baixos, houve evolução desde 2015. Naquele ano, 80,2% dos estudantes da 3ª série do Ensino Médio estavam abaixo do nível básico em matemática. Em português, eram 57,1%.
Também houve crescimento na parcela de alunos com aprendizagem adequada. Em matemática, o índice passou de apenas 1,2%, em 2015, para 8,1% em 2025. Em língua portuguesa, avançou de 12,1% para 34,4%.
Desempenho também preocupa no Ensino Fundamental
O problema da aprendizagem não se restringe ao Ensino Médio. No 2º ano do Ensino Fundamental, 48% dos estudantes das redes públicas do RN estavam alfabetizados, segundo o levantamento.
Embora o resultado represente melhora em relação aos 39% registrados em 2024, ficou abaixo da meta estabelecida para aquele ano, que era de 51%.
Nos anos seguintes, os percentuais de aprendizagem adequada também mostram dificuldades. Entre os alunos do 5º ano da rede pública, 45,1% alcançaram o nível adequado em língua portuguesa e 32,6% em matemática.
No 9º ano, os índices são ainda menores: 27,8% em português e 10% em matemática.
Aprovação aumenta e abandono diminui
Se o desempenho acadêmico continua exigindo atenção, os indicadores relacionados ao fluxo escolar apresentam uma trajetória mais positiva.
Entre 2015 e 2025, a taxa de aprovação nos anos iniciais do Ensino Fundamental passou de 89,2% para 95,8%. Nos anos finais, o percentual subiu de 75,9% para 89,5%.
O Ensino Médio registrou o maior avanço nesse indicador. A taxa de aprovação passou de 73,9% para 93,9% no período de dez anos.
Ao mesmo tempo, o abandono escolar diminuiu. Nos anos finais do Ensino Fundamental, a taxa caiu de 5,5% para 1,6%. No Ensino Médio, a redução foi de 10,8% para 2,7%.
Os números consideram conjuntamente as redes estadual, municipais, federal e privada.
Distorção idade-série também recua
Outro indicador que apresentou melhora foi a distorção idade-série, que corresponde à situação em que o estudante acumula pelo menos dois anos de atraso em relação à idade esperada para a etapa de ensino.
Nos anos finais do Ensino Fundamental, o índice caiu de 40%, em 2015, para 28,2% em 2025. No Ensino Médio, a redução foi de 43,2% para 30,7%.
Apesar da queda, o indicador continua apontando para a existência de um número expressivo de estudantes com trajetória escolar atrasada.
RN tem 3,3 mil escolas e mais de 36 mil professores
A rede educacional potiguar reúne 3,3 mil escolas e 36,1 mil professores. Das unidades de ensino, 51,3% pertencem às redes municipais, 24,1% são estaduais, 22,1% privadas e 2,5% federais.
Na Educação Infantil, 96% das crianças entre 4 e 5 anos estão matriculadas. Entre elas, 6,8% frequentam unidades em tempo integral.
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, 96% das crianças de 6 a 10 anos estão na escola, e 14,6% frequentam o ensino em tempo integral. O levantamento aponta ainda que 85% concluem essa etapa aos 12 anos.
Entre os estudantes de 11 a 14 anos, 98% estão matriculados nos anos finais do Ensino Fundamental. A parcela em tempo integral é de 14,1%, enquanto 83% concluem o Ensino Fundamental até os 16 anos.
Ensino Médio ainda perde estudantes pelo caminho
No Ensino Médio, 79% dos jovens de 15 a 17 anos estão matriculados nessa etapa. O percentual de alunos em tempo integral é de 18,2%.
O levantamento mostra ainda que 62% concluem o Ensino Médio até os 19 anos. Já a participação no Ensino Profissional e Tecnológico alcança 26,9%.
Na comparação nacional, o RN apresenta alguns indicadores ligeiramente superiores. Entre crianças e jovens de 4 a 17 anos, por exemplo, a frequência escolar chega a 97,5% no estado, contra 97,4% no Brasil.
Entre as crianças de 4 e 5 anos, o percentual potiguar chega a 96%, indicador considerado relevante para a ampliação do acesso à educação desde a primeira infância.
Formação de professores e desigualdade estão entre os desafios
Para André Lázaro, diretor de Políticas Públicas da Fundação Santillana, os resultados de aprendizagem exigem atenção para diferentes fatores, entre eles a formação dos professores, especialmente na área de matemática.
Segundo ele, também influenciam o desempenho questões relacionadas à motivação dos estudantes e às desigualdades socioeconômicas e étnicas.
Lázaro defende que a formação docente contribua para a criação de ambientes de aprendizagem capazes de reduzir o impacto das condições socioeconômicas sobre o desempenho escolar. Ele também aponta desafios relacionados à formação de professores na modalidade a distância.
A Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e do Lazer (SEEC) foi procurada para comentar os resultados apresentados pelo Anuário da Educação Básica 2026, mas não havia se manifestado até o fechamento da reportagem.