A cidade de Natal registrou um avanço expressivo na educação básica e alcançou o 1º lugar entre os municípios da 1ª Diretoria Regional de Ensino (1ª DIREC), no Indicador Criança Alfabetizada. Os dados foram divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).
Com 40% no índice, a capital potiguar saiu da última colocação para a liderança regional, resultado considerado um marco para a rede municipal de ensino. O indicador mede o percentual de estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental que atingem o padrão nacional de alfabetização.
O índice faz parte do monitoramento educacional em nível nacional e serve como base para orientar políticas públicas e estratégias pedagógicas nas redes de ensino.
Gestão
O prefeito Paulinho Freire (União Brasil) destacou o impacto das ações implementadas na educação.
“A educação sempre foi prioridade desde o início da gestão. A gente entende que é ali que tudo começa. Esse resultado mostra que o caminho que estamos seguindo, com investimento, acompanhamento e presença nas escolas, tem feito diferença no dia a dia dos alunos e dos professores”, afirmou.
O secretário municipal de Educação, Aldo Fernandes, também ressaltou a evolução.
“Saímos do último lugar para o primeiro lugar. Esse avanço é fruto da dedicação dos nossos professores, assessores, coordenadores, articuladores e diretores”, disse.
Participação
Nos anos de 2023 e 2024, o município não teve o índice divulgado por não atingir o mínimo de participação exigido nas avaliações. Em 2025, Natal alcançou 75 por cento de adesão dos estudantes, superando o percentual necessário.
A secretária adjunta de Gestão Pedagógica, Naire Capistrano, celebrou o desempenho.
“Estamos felizes com os dados apresentados, posto que eles expressam o esforço e o desempenho coletivo nas escolas para que as crianças desenvolvam as habilidades necessárias à efetivação dos processos de leitura e escrita”, afirmou.
Indicador
O Indicador Criança Alfabetizada avalia competências de leitura e escrita por meio de testes aplicados aos alunos. Cada estudante responde a questões de múltipla escolha e também produz um texto.
O padrão nacional foi definido com base no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que estabelece o nível mínimo esperado ao final do 2º ano do Ensino Fundamental.
A política integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), que busca garantir que todas as crianças brasileiras estejam alfabetizadas na idade adequada e orientar ações para recomposição de aprendizagem nos anos seguintes.
Foto: Divulgação/SME Natal
