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Os dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica do Rio Grande do Norte revelam uma queda no desempenho dos alunos em Língua Portuguesa e Matemática em 2025, com impactos negativos na proficiência média e na proporção de estudantes com nível adequado de aprendizagem.
Na 3ª série do Ensino Médio, a proficiência em Língua Portuguesa caiu de 249 para 244 pontos, enquanto em Matemática a redução foi de 246 para 243 pontos, com apenas 2% dos alunos atingindo o nível suficiente na disciplina de Matemática.
Apesar da implementação do programa 'Gestão da Aprendizagem' pela Fundação Getulio Vargas, os resultados não mostraram melhora, e a redução de matrículas na rede estadual, de 187.459 para 173.985, agrava os desafios enfrentados pela educação pública no estado.
Os dados mais recentes do Sistema de Avaliação da Educação Básica do Rio Grande do Norte (Simais-RN) apontam queda no desempenho dos estudantes da rede estadual em Língua Portuguesa e Matemática em 2025, na comparação com o ano anterior.
A avaliação, aplicada de forma censitária — ou seja, envolvendo todos os alunos das etapas avaliadas — é operacionalizada pela plataforma do Centro de Políticas Publicas e Avaliação da Educação (CAEd) e utiliza testes padronizados para medir o nível de aprendizagem.
Língua Portuguesa: redução na proficiência e no nível suficiente
Os resultados mostram retração em etapas estratégicas da educação básica.
Na 3ª série do Ensino Médio, a proficiência média caiu de 249 para 244 pontos. Já no 9º ano do Ensino Fundamental, a redução foi de 236 para 230 pontos.
Também houve queda no percentual de estudantes com nível considerado suficiente:
- 9º ano: de 23% para 20%
- 3ª série do Ensino Médio: de 17% para 15%
Os números indicam que, além da média geral ter recuado, diminuiu a proporção de alunos que atingem patamar adequado de aprendizagem.
Matemática apresenta cenário ainda mais crítico
Em Matemática, o movimento de queda também foi registrado.
Na 3ª série do Ensino Médio, a proficiência passou de 246 para 243 pontos. No 9º ano, caiu de 235 para 229 pontos.
O dado mais preocupante está no percentual de estudantes com aprendizagem adequada no Ensino Médio:
- Apenas 2% dos alunos da 3ª série atingem o nível suficiente em Matemática
O indicador reforça a fragilidade histórica da disciplina nessa etapa e amplia o desafio pedagógico da rede estadual.
Programa de gestão da aprendizagem não reverteu tendência
O Governo do Estado mantém contrato com a Fundação Getulio Vargas (FGV) para execução do programa “Gestão da Aprendizagem”, voltado ao planejamento pedagógico e à melhoria dos indicadores educacionais.
Apesar da iniciativa, os resultados do Simais 2025 apontam que o desempenho recuou mesmo após a implementação das políticas de acompanhamento e monitoramento.
Queda nas matrículas agrava o cenário
Outro dado relevante diz respeito à redução no número de estudantes na rede estadual.
Segundo o Censo Escolar 2025, o total de matrículas caiu de 187.459, em 2024, para 173.985 em 2025 — uma diminuição de 14.303 alunos.
A combinação de queda no desempenho e redução no número de matrículas reforça o sinal de alerta sobre os desafios estruturais enfrentados pela educação pública estadual no Rio Grande do Norte.
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